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SUBSECRETARIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE MINAÇU

COLÉGIO ESTADUAL JOAQUIM THOMÉ DE ALMEIDA

MINAÇU - GO

PROJETO: PERÍODO DE INTENSIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM

I SEMESTRE / 2014

DIRETOR:

• Wilson Martins dos Anjos

COORDENADORES PEDAGÓGICOS:

• Sônia Quintino da Rocha Ribeiro
• Terezinha de Jesus Oliveira Ramos
• Marciano Francisco de Souza

TUTORA PEDAGÓGICA:

• Valmira Gonçalves de Oliveira Santos

DATA:

• 30/05/2014   

JUNHO  / 2014

APRESENTAÇÃO

Atualmente, cada vez mais a escola busca desenvolver uma prática de qualidade, estão atentas à formação global e holística, que proporciona aos adolescentes a vivência da criatividade, da ludicidade, da relação escola e família, da cooperação e do exercício da cidadania. A escola reconhece a sua missão de formar cidadãos completos, inteiros, abertos ao mundo criativo, competitivo, alegre, humanizado e solidário.

Ao professor cabe balancear os limites e desafios, auxiliar os alunos para evitar que a pretensão de assumir projetos complexos os leve ao fracasso dos resultados, ajudá-los a desenvolver uma adequada auto-percepção e a sentir-se para a realização de atividades que ampliem seu potencial. Portanto, para ele, o projeto era a procura da solução de um problema, realizada de forma efetiva, em um determinado espaço e tempo, compromissada com a transformação de uma realidade.

JUSTIFICATIVA

O Período de Intensificação da Aprendizagem é concebido a partir do objetivo de reverter o quadro de déficit de aprendizagem dos discentes nas disciplinas do currículo nas etapas letivas, ou seja, é uma ação que irá priorizar a melhoria do aprendizado dos alunos que não alcançarem os objetivos propostos nas metas educacionais de nossa Unidade Escolar. Sua política envolve o compromisso de acompanhamento dos alunos de 1ª a 3ª séries e 6º Período do Ensino Médio do Colégio Estadual Joaquim Thomé de Almeida, fortalecendo ainda mais o desempenho acadêmico dos educandos para que finalize com êxito o I Semestre de 2014.

OBJETIVO GERAL

Ampliar as capacidades de apreensão/compreensão de forma gradativa, por meio de um processo de idas e vindas (feedback) do aprendizado, envolvendo tanto a participação nas atividades diárias quanto a perspectiva de um modo novo de aprender os conteúdos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Desenvolver as habilidades dos alunos para adquirirem mais conhecimentos.
• Ampliar os conhecimentos nas áreas em que se encontram defasagens de aprendizagem, seja nas áreas exatas, humanas ou línguas.
• Elaborar atividades que desenvolvam o raciocínio lógico e matemático através de oficinas e exercícios orais ou escritos.

METODOLOGIA

A pedagogia de projetos tornou-se uma das alternativas viáveis para as reais necessidades de aprendizagens dos alunos. É pensando criticamente a prática de hoje e de ontem que se pode melhorar a aprendizagem. O profissional deverá compreender que a sua prática pedagógica só será verdadeiramente útil se for capaz de estimular o desenvolvimento de seus alunos, sentindo-se sujeito da ação pedagógica. A pedagogia deste projeto visa a ressignificação desse espaço escolar, transformando-o em um espaço vivo de interação, aberto ao real e às suas múltiplas dimensões.

A realização do trabalho deste projeto trará uma nova perspectiva para atendermos o processo de ensino-aprendizagem. Nessa proposta, o projeto nada mais é do que uma atividade direcionada, onde se acompanha passo a passo toda a atividade realizada com os alunos.

            Serão utilizadas todas as possibilidades de ensino aprendizagem existentes na Unidade Escolar e em todos os espaços disponíveis. A sala de vídeo, o Laboratório de Informática e salas de aula serão os espaços utilizados para o desenvolvimento das aulas, organizadas em horário específico para a execução do Período de Intensificação da Aprendizagem e distribuídas conforme o cronograma de execução de aulas/avaliações definidas em conjunto pelos professores/coordenação pedagógica.

PÚBLICO ALVO

Serão atendidos todos os alunos da Unidade, ingressos no Ensino Regular e Semestral, que obtiveram:

• Média inferior ou igual a 6,5 pontos na Etapa Letiva (II Etapa);
• Média inferior a 6,0 pontos, quando somadas as duas etapas letivas anteriores ao PIA;
• Alunos que alcançarem o percentual de 25% de  faltas nas etapas letivas anteriores ao PIA e/ou  forem mencionados no Portal do Diretor da SEDUC;

Os alunos que não fizerem parte dos itens relacionados acima integrarão o Projeto por meio de aulas diferenciadas, oficinas, dinâmicas de leitura, monitoria de alunos com alunos, monitoria com parceiros externos, monitoria com professores, aulas de conhecimentos nas áreas exatas e de Língua Portuguesa.

CRONOGRAMA

Este Período de Intensificação da Aprendizagem tem a perspectiva de se realizar no período de 16 a 28 de junho do ano letivo de 2014. Sua validação será de acordo com as necessidades das turmas/séries e dos professores. Será organizado um horário de aulas específico para o desenvolvimento deste período, contendo aulas conjugadas nas diversas turmas/séries de segunda a sexta-feira e divididas entre revisão, aplicação e avaliação de conteúdos ministrados na etapa letiva.

AVALIAÇÃO

A avaliação será processual, contínua, participativa, investigativa e diagnóstica. Haverá a intervenção dos professores sempre que necessário, assim como registros descritivos diários de todo o processo realizado, observando os seguintes critérios:

• Envolvimento dos alunos nas atividades escritas e orais;
• Interesse;
• Compreensão e participação.

O verdadeiro mestre é aquele que além de ensinar pára, para aprender!

Paulo Freire

Bom Trabalho!

Equipe Gestora CEJTA

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Anexo 01 - SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA SEREM DESENVOLVIDAS NO PIA

Anexo 02 - PLANO DE AÇÃO PIA

Anexo 03 – HORÁRIO MATUTINO

Anexo 04 – HORÁRIO VESPERTINO

Anexo 05 – HORÁRIO NOTURNO